Este livro baseia suas discussões em uma análise histórica acerca do surgimento e da evolução da psicologia da educação, tratando de abordagens pragmáticas conservadoras e inovadoras. Esclarece questões sobre a abordagem comportamentalista, o tecnicismo, tipos de comportamentos e práticas pedagógicas escolares. Elabora também reflexões sobre a teoria sociointeracionista de Vygotsky e aplicações no cotidiano da escola, bem como os efeitos da psicologia humanista na educação.